Tras presentar hoy ante nuestros compañeros la presentación de la intervención en la escuela que os contaba en una de las entradas anteriores, damos por finalizada la asignatura de TIC en el segundo curso de Educación Infantil. La valoración en general es positiva, creo que la asignatura me ha servido para tomar conciencia de la importancia de la tecnología en la enseñanza y en la vida cotidiana, y creo que he aprendido sobre los diferentes recursos que puedo usar en mi futura profesión. Ha sido un placer!
Junto con el trabajo modular, nuestra tarea (además relacionada con ésta asignatura) era presentar una narrativa digital que tuviese que ver con el tema del trabajo modular. En mi grupo elegimos el tema de la diferenciación de género, y cómo se trata en Educación Infantil. Acorde con eso, creamos una narrativa digital contando una historia.
En resumen, la historia se basa en los estereotipos que surgen a raíz de las diferencias de género, y tiene como fin u objetivo concienciarnos de que nuestra vida y nuestras decisiones no giran en torno a ser hombre o mujer. La protagonista es una princesa, y a medida que va creciendo, se va dando cuenta de que, sólo por el hecho de haber nacido princesa, tiene su vida encaminada; debe hacer ciertas cosas, y sin embargo, no puede hacer otras que no estan bien vistas en una princesa. A medida que va transcurriendo la historia su vida da un giro, y se da cuenta de que lo único que quiere para ser feliz es ser ella misma. A mi parecer, es interesante y ayuda a superar los estereotipos en torno a éste tema. Como no podemos subir la presentación (creada con el programa PowToon), os dejo la foto de la portada con el título de la historia:
Como trabajo final para evaluar en ésta asignatura, al principio del cuatrimestre nos explicaron que debíamos hacer una pequeña intervención en un centro, con alumnos de Educación Infantil, introduciendo elementos TIC. Es cierto que cada vez hay más elementos tecnológicos en las escuelas, y que los niños los utilizan desde muy pequeños, pero es de gran utilidad que se vayan familiarizando cada vez más con dichos elementos, y ésta ha sido una buena oportunidad, tanto para ver el nivel que tienen en cuanto a la tecnología como para introducirles un poco más en éste mundo.
El colegio que elegimos para hacer ésta pequeña intervención es San Benito Ikastetxea, y está situado en Lazkao. Al ponernos en contacto con la profesora de la clase de 3 años, que es en la que trabajamos, nos dijo que el tema que estaban tratando era "el caserío y los animales". Por lo tanto, preparamos nuestra actividad en torno a dicho tema.
Encontramos un cuento interactivo que nos pareció muy entretenido para ellos, y nos resultó curioso también que se oyesen los sonidos de los distintos animales mientras transcurría la historia. Pensamos que les gustaría mucho, y no nos equivocamos. Se lo pasaron muy bien y nos dimos cuenta de que identificaban los diferentes sonidos. Después del cuento interactivo, les pusimos el vídeo de una canción que teníamos pensada:
Para nuestra sorpresa, se sabían la canción, y aunque al principio estaban algo tímidos, la segunda vez que la pusimos cantaron y bailaron todos juntos. Al terminar con el vídeo y la canción, fuimos a la clase donde trabajan normalmente. Les repartimos unas caretas que habíamos llevado, para que las pintasen, recortasen los ojos y las pegasen a un palito, con nuestra ayuda, y así les resultase más fácil ponerselas. Tras finalizarlas, y para introducir otro elemento TIC, nos pareció interesante llevar una cámara para que se sacasen fotos entre ellos con sus caretas. Así lo hicieron, y estuvieron muy a gusto. He de decir que nosotras también lo estuvimos, y también gracias a la profesora, que nos hizo el trabajo mucho más ameno dándonos opcion a trabajar libremente. En general fue una experiencia muy positiva, pudimos comprobar que los niños disfrutan con las TIC, y es algo que atrae su atención, y nosotras también estuvimos muy a gusto con ellos. Aquí os dejo el pequeño montaje que hemos hecho para resumir nuestra intervención (creado con Emaze):
